poniatowski

Ziemie polskie na przełomie XVIII i XIX wieku

W 1807 r. z ziem zaboru pruskiego utworzono Księstwo Warszawskie. Przez niektórych, fakt ten oznaczał początek odbudowy państwowości polskiej. Jednak już po klęsce wielkiej armii Napoleona w wojnie z Rosją … Czytaj dalej →


P1050799

Polacy walczą o niepodległość u boku Napoleona

Utrata przez Polskę niepodległości w 1795 r. jednych strąciła w nicość, innych natchnęła do walki. W ciągu XIX w., kolejne pokolenia Polaków próbowały wybić się na niezawisłość. I chociaż do … Czytaj dalej →


Podstawa programowa – historia i społeczeństwo (szkoła podstawowa)

Cele kształcenia – wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego: okres p.n.e., n.e., tysiąclecie, wiek, rok; przyporządkowuje fakty historyczne datom; oblicza upływ czasu między wydarzeniami historycznymi … Czytaj dalej →


Kryteria oceniania wypowiedzi ustnych ucznia

W edukacji społecznej i historycznej, jednym z kryteriów sukcesu jest opanowanie umiejętności z zakresu komunikacji, w tym: uczestniczenie w dyskusji, prezentacja i obrona własnego stanowiska, branie pod uwagę argumentów strony … Czytaj dalej →


Kryteria oceniania pracy ucznia w grupie

Praca w grupie to jedna z kluczowych kompetencji kształconych przez cały okres edukacji. Propozycja zawiera przykładowe zapisy kryteriów pomocniczych przydatnych dla nauczyciela.


Kryteria oceniania z historii i społeczeństwa (SP) – propozycja

Dopuszczająca (2). Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych. Nie jest samodzielny, stąd jego działania mają charakter przede wszystkim odtwórczy. W zakresie kształtowanych umiejętności … Czytaj dalej →


11