Ocenianie sprzyjające rozwojowi ucznia

Jasny przekaz, zrozumiałe i akceptowane kryteria oceniania, wpływ oceniania na rozwój dziecka, udział w procesie oceniania rodziców to podstawowe atuty systemu oceniania w ramach projektu EDUKACJA BLISKA.


Kryteria oceniania wypowiedzi ustnych ucznia

W edukacji społecznej i historycznej, jednym z kryteriów sukcesu jest opanowanie umiejętności z zakresu komunikacji, w tym: uczestniczenie w dyskusji, prezentacja i obrona własnego stanowiska, branie pod uwagę argumentów strony … Czytaj dalej →


Kryteria oceniania prac pisemnych ucznia

Tworzenie narracji historycznej, w tym: planu, notatki, rozprawki jest jednym z podstawowych wymagań edukacji historycznej. Stąd, przydatne w pracy z uczniem mogą być  pomocnicze kryteria oceniania prac pisemnych.


Kryteria oceniania pracy ucznia w grupie

Praca w grupie to jedna z kluczowych kompetencji kształconych przez cały okres edukacji. Propozycja zawiera przykładowe zapisy kryteriów pomocniczych przydatnych dla nauczyciela.


Kryteria oceniania z historii i społeczeństwa (SP) – propozycja

Dopuszczająca (2). Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych. Nie jest samodzielny, stąd jego działania mają charakter przede wszystkim odtwórczy. W zakresie kształtowanych umiejętności … Czytaj dalej →


11